无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是我收集整理的中秋节五年级作文10篇，欢迎大家分享。
中秋节五年级作文 篇1猜猜农历八月十五日是什么日子？没错，这太简单了！当然是中秋节啦。这也是我最喜欢的传统佳节之一。中秋节的由来有好几种传说，其中尤以“嫦娥奔月”最著名。每年中秋节我们家都要吃月饼，赏月，烧烤，但最重要……
猜猜农历八月十五日是什么日子？没错，这太简单了！当然是中秋节啦。这也是我最喜欢的传统佳节之一。
中秋节的由来有好几种传说，其中尤以“嫦娥奔月”最著名。每年中秋节我们家都要吃月饼，赏月，烧烤，但最重要的是每年全家人都会在这天团聚在一起。
记得去年中秋节前一天，爸爸因为出差去南京开会了。本来说好了当天就可以回来的，结果不知道什么原因一会儿说能回来，一会儿又说不能回来了。我们都很着急，我们还准备了一大堆吃的要等爸爸回来一起分享呢！妈妈安慰我们：“爸爸有工作，我们要理解他。”我和妹妹都觉得很沮丧。中秋节这天晚上，饭桌上特别安静，我们都觉得有些失落。这时门铃响了，我垂头丧气地去开门，同时心里又带着一丝期盼。开门一看，站在门口的竟然是汗流浃背、气喘吁吁的爸爸。原来爸爸在最后一分钟踏上了回上海的火车，没有坐票一路站了回来。我们急忙又是给爸爸倒水又是给他扇扇子，爸爸坐下来舒了一口气：“客户临时改了主意，他也觉得中秋节还是家人团聚最重要。会节后再开。”我们俩兄妹欢呼雀跃起来，我们一家人在最美的月光下团团圆圆了！我觉得无比幸福！这就是我为什么喜欢中秋节，我重要的家人都会在这一天聚在一起赏月，聊天，吃月饼。
中秋节家家户户都亮着灯，每个门里都传出欢声笑语，这是一个美好的节日，抬头看看皎洁的月亮，嫦娥姐姐一定也在那里生活得很快乐吧！
中秋节五年级作文 篇2农历八月十五日是一年一度的中秋佳节，这一天的月亮非常非常地圆，真像一个白玉盆。
在农历八月十四时我和爸爸、妈妈一起去家友超市买月饼、水果和零食，哇！来家友超市买月饼的人还真多呀，形形色色人头传动，大家都忙碌着挑选月饼，月饼的形式多样，有大有小、花纹不一、形状各异真漂亮。八月十五日放学后，我兴高采烈地回家做完老师布置的作业，吃完晚饭后天刚好黑了下来，我马上拿出我的望远镜对着"白玉盆"望了起来，我看见了月亮上的许多黑色的阴影，真像神话故事中的吴刚砍桂花树的传说啊！
我拿起了一块月饼吃了起来，我发现月饼里的豆沙馅还很好吃呢，我想起了一个神话传说，传说古代的时候，嫦娥下凡时在天间撒下了无数的月饼，而那天正好是农历八月十五日，所以就有了八月十五中秋节吃月饼的习惯。
吃了晚饭，丁零零，电话铃响了，原来是爸爸要带我去看烟火。我听了真是兴奋不已。在等待爸爸的间隙，奶奶和我一起到阳台上去看月亮，因为今天多云，无数颗繁星全都躲在云层里，一轮圆月像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。 爸爸的摩托车声从窗外传来，他大声地喊道：“俪俪，快点下来，再多穿点衣服，外面很冷的。”我马上穿了一件衣服，迅速地下了楼，车“嘟”地一声离开了家。一路上，凉风阵阵，开始觉得蛮舒服，渐渐的，感觉有点冷，让我尝到秋风的滋味，幸好衣服穿得多。快到行政中心时，前面的汽车、自行车都堵住了，我们的车只能停停开开，开开停停，慢得像龟爬。我心里真着急，眼看着前边快要到目的地了，可路上就是人多开不快，可能是全嘉兴的人都想办法跑出来了，想看看这难得一见的美妙烟花。好不容易，在交警叔叔的指挥下，我们停了车，找了一个地方坐了下来。天上的圆月跟随着我，今晚是团圆的日子，月色是多么迷人。突然，天上“啪”地一声，礼花像流星一样出现了。红的，蓝的，紫的……五彩缤纷，万紫千红。“哇！”真好看啊！人山人海中叫好声一片连一片，使人忘记了白天的疲劳和夜晚的寒冷。今晚烟花连续绽放了近30分钟，一会儿如天女散花，一会儿又有繁花似锦的“菊花”布满夜空，一会儿晶莹透亮的“星星”向你扑来，一会儿又见“五彩蘑菇云”向上升腾…… 烟花晚会结束了，人们陆续回家，我紧紧地抱住爸爸的身子，迎着中秋的凉风，回家了。天上的明月还是那么圆，那么亮……
古人说得好：“海上生明月，天涯共此时。”自古以来过中秋节，有谁不思念远方的亲人呢？ “圆魄上寒空，皆言四海同。”这句诗是诗人李峤在中秋之夜作的，来赞美中秋圆月。 中国自古就有在八月过中秋的习俗,中秋节与元宵节、端午节并称三大节。这个节兴起较晚，到了唐朝才有人登台或坐船赏月，北宋太宗（97——997）年间，定农历八月十五为中秋节，也就是公历九月至十月，这时恰好是三秋的一半。此后逐渐形成祭月、拜月、赏月以及吃月饼的习俗。人们也会谈起嫦娥奔月、吴刚伐桂等与之有关的神话传说。人们在中秋节互相赠送月饼，这一天也一定要吃月饼，用圆如满月的月饼来象征团圆。在中秋节这一天，如果家中有亲人在外没有回家的，分月饼时也要为他留一份。在现代，中秋节夜晚，人们通常是一边吃着月饼和柚子，一边赏月。孩子们大都是提着灯笼，以大红纸灯笼最多，含有避邪的意思。也有一些打着五颜六色的卡通灯笼、塑料灯笼，种类繁多，多不胜数。民间的习俗还有送给孩子“兔儿爷”以供玩乐，包糖饼，把香扎成龙点燃，用来舞龙等。中秋节晚上，各地都会放烟火，来装饰夜空，更带来节日气氛。 古人说得好：“海上生明月，天涯共此时。”自古以来过中秋节，有谁不思念远方的亲人呢？我去年过中秋节的时候，因为外婆就要回武汉老家了，所以那天我们全家都很伤心，连说谎笑的都没有。今年过节，外婆留在这里，还为我们准备了不少美味佳肴：有红宝石似的石榴；有紫得发黑的大葡萄；有红中带黄的水晶苹果；有让人垂涎欲滴的又蛋黄莲蓉月饼；还有鸡、鸭和汽水，真是吃喝玩乐全都有，我们兴奋得几乎无法用语言来形容。昨天是中秋节，不知怎的，爸爸特别暴躁，一反常态，是失去亲人的痛苦让他这样的。爷爷去世很久了，奶奶又刚刚离开人世，只有姑姑是他最亲的亲人，可她却远在江苏，连电话都没来几次。亲人的力量，是多么大，它能给人带来无限的痛苦和快乐。啊，愿世上的人都能在这中秋佳节，与自己最亲的亲人团圆吧！ 啊！中秋节，你有多么悠久的历史！中秋圆月，你寄托着多少人罹亲人的心！
幕已经降临，圆月也渐渐升起，它的光芒洒在大地，像洒下一层薄薄的轻纱，显得十分明亮。 今晚，周围的人家都没开多余的灯，都拿水果和菜到各自的天井去边吃边赏月，而我就和朋友们走上了街。有许多孩子都上了街，有的手上拿着灯笼，有的在玩荧光棍，我向路的尽头望去，大路就像一条闪闪发光在空中蜿蜒的长龙，正追赶着那圆圆的“火球”。我也点燃我的灯笼的灯芯，组成了这条龙的一部分。 快乐的中秋节已进入深夜了，而我却在梦中与嫦娥相约。
中秋节五年级作文 篇3今天是中秋佳节，我们一家都在院子里高兴的赏月。
我抬头看月亮，发现上面有一个模糊的黑影，那可能是嫦娥吧，她旁边的小黑影应该就是玉兔了。真想跟她们见一见面，一睹嫦娥的风采、玉兔的纯洁。但是可惜那只是神话中的人物，我们是不可能看见的。也许那黑影并不是嫦娥和玉兔，而是月球上未知的领域，正等着我们去探索开发呢。
我把目光转移向花坛，月光的'柔光铺满了整个花坛，皎洁的光芒，把周围的一切景物都镶了一层柔柔的光。这时的我仿佛漫步在月宫里，有一种恍如仙境的感觉。
“噼里啪啦”几声巨响吸引了我的注意力，原来大街上开始放烟花了。我迫不及待地向大街走去。
来到大街上，我惊呆了，好一派繁华的景象，有三个一群，俩个一伙，正讨论着今年的丰收;小孩们在大街上追逐打闹，互相嬉戏，好不活泼热闹;青年大多是三俩个一齐坐在石椅上聊天;老年人则牵着孙子在大道上漫步;还有人在欣赏着那五颜六色的烟花，高兴得拍手叫好……望着这一切，我陷入了沉思：今天的中国是多么繁荣富强，不再是常常受外国人欺负的“东亚病夫”了。它现在已是屹立在世界东方的“雄鸡”了。祖国的飞速发展离不开党和人民群众的血汗。我为祖国感到骄傲，我为祖国感到自豪。我也不会辜负祖国的期望，我一定会努力学习，回报伟大的祖国及我的父母。
“笑笑，快来啊”一句话把我从沉思中拉了回来。回头一看，原来是唐泽。我应了一声，向她走去……
今年的中秋节过得真愉快。躺在床上，我那颗热血沸腾的心久久不能平静。我祝愿祖国，祝愿它更加繁荣，更加富强。
中秋节五年级作文 篇4八月十五是中国人的传统节日——“中秋节”，这天的月亮又圆又大又亮。一家人围坐在一起吃着月饼赏月，所以这天也称“团圆节”。
关于月亮还有个美丽的传说呢！古时候有个小女孩叫嫦娥，她非常漂亮，总希望自己永远年轻美丽。有一天，她得到一颗能使自己长生不老的仙丹，但代价就是要跟亲人永远分离。姑娘为了能达到自己的目标，毫不犹豫的吃下了仙丹，结果身体越来越轻，渐渐得飞上了天空。不知不觉来到了月亮上，这时候她非常的后悔，再也见不到自己的亲人了。我才不要向她那样，为了自己的美丽跟家人分开呢。这只是个古老的传说，科学家们早就证实了，其实月球上什么生物都没有。
今天还以为能看到一轮明亮、硕大的圆月呢，但看这天气是实现不了了，我真失望。妈妈说：“没关系‘十五的月亮十六圆’，明天还有机会呢。”
中秋节五年级作文 篇5夜，静静领走了喧闹，送来安静与和谐，当天边最后一丝霞光散去之时，世界焕然一变，百家灯火忽然亮了，明亮的金光点点的海洋、大地、树木，一切生物都换上了银光闪闪的新装。
我们刚吃过山珍海味的团圆饭，正在回味刚才的御用之味时，大人们就带着丰厚的礼物去送礼了，我也只带了几个冰皮月饼，坐车去珠海海滨，我提前了一站下车，因为我是来赏月，而不是看渔女的，所以我没必要走那么快，我顺着海岸边缓缓赏之，也忘其月饼。我走着看着，不知不觉来到了一个广场旁，我坐在石椅上，听着收音机，那美妙而悦耳动听的钢琴乐，拿出月饼，悠闲地边吃边等着欣赏无瑕秀丽的月儿，月儿迟迟害羞得不肯露出她那秀丽素雅和脸。过了一会，皎净的月光从轻纱中若隐若现地钻出来，于是，月亮那清辉的银光把广场点缀得朦朦胧胧。广场上那儿童的小灯笼，儿童放的孔明灯带着美好的愿望和淡淡光芒照得广场格外动人。
美丽的月儿透过洁白的面纱静静地俯瞰着中秋大地的景象。她看见了边疆战士都有用盼望的目光望着她，让她把思念之情带给踞尺千里的家乡亲人，她哭了，可忍住了，她不想在这个美好的节日里流下泪水。躲进云彩中思考了很久，她那朦胧的光芒在云彩的摭掩下显得更加神秘了，过了一会儿。她扯开了一点儿，从云隙中发现海外一双双深情的眼睛，含着晶莹的泪水，望着遥远的东方……
猛然她好像知道了什么，她钻出云层，拿掉自己的面纱。就在那一刻，那一秒，人们期盼地终于来了，只见空中悬挂着桂魄冰轮，流露出真实、纯洁的情，显露出无比的美，不知怎么，我觉得平时吃起来那么浓香的月饼，怎么也变得和茶水一样清淡了。那种月光，晶莹湿润。像母亲温柔的双手，像婴儿芬芳的枕边的甜梦，像含着柔情的少女羞涩怯怯的初吻。这时，多少海外华侨流泪了，又有多少平时坚强无比的战士流下了思念家乡的泪水。
多么美丽的中秋月！
中秋节五年级作文 篇6农历八月十五，古称为仲秋，是一年一度的中秋节，因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。
昨天是中秋节，晚饭以后，我和爸爸、妈妈高高兴兴地坐在阳台上，一边吃月饼，一边吃柿子，一边赏月。
一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡，风很轻，月光很美，这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。这么美的月亮能不让人心动吗？这圆月非常调皮，一会儿钻进云姐姐的怀里，一会儿和星星谈话，一会儿唱歌跳舞……真拿它没办法。这时爸爸说：“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子，把太阳的光反射到地球上，所以这些光是不热的。”
不久，月亮旁边出现了一丝阴影。爸爸又说：“这黑影子是月亮上的‘海’，不过里面没有水。”
啊！这皎洁的明月引起了我的遐想。“啊！我知道，这时嫦娥一定很后悔，真应了那句古诗‘嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。’呀！她地偷偷地看着后羿。后羿地在地球上看着给嫦娥的月饼和水果，默默地想念着嫦娥。再说吴刚，正在不停地砍五百多丈高的桂树，砍了又长……玉兔专心致志地捣药……”
中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起圆聚。中秋节的月亮真是不可思议呀！
是啊，在此喜庆的日子里谁不想家？谁不想念自己的亲人？家乡，一个让人听了就感觉温馨的词汇。家乡的月亮也格外的明亮，家乡的水也格外的甜，家乡的人也格外的亲。可是，可我只是天上一颗不知名的星星，我只是月亮的影子，我只是一个流浪的游子。我的故乡在那？我的亲人又在那？我这样问星星，我这样问月亮，可他们都没回答我……
年年中秋，岁岁中秋，今日又逢中秋。人生易老，中秋不完，赤子之心念家园，游子之心看圆月。
月到中秋分外明。一年一度的中秋节又到了，家家吃饼赏月，喜看中秋圆月。我陷入了沉思……
“月是故乡明，人是故乡亲。”
是啊，在此喜庆的日子里谁不想家？谁不想念自己的亲人？家乡，一个让人听了就感觉温馨的词汇。家乡的月亮也格外的明亮，家乡的水也格外的甜，家乡的人也格外的亲。可是，可我只是天上一颗不知名的星星，我只是月亮的影子，我只是一个流浪的游子。我的故乡在那？我的亲人又在那？我这样问星星，我这样问月亮，可他们都没回答我……
今夜，我很孤独，这美丽的中秋月色，触动了我思乡、思亲、思情、思友……
思思思思……
“云遮中秋月，雨答上元灯。”
这是千百年来我们的先人总结出来的气象经验，从中秋到正月十五元宵节约145天左右的时间，中秋这天的天气至关重要，直接影响着今后145天的天气变化和规律，中秋若不能见到月亮，元宵节下雨的机率就很大，影响着春节后第一个重大节日的欢庆气氛。至少在南方的大部分地区是这样的气象规律，因此，人人都盼望着中秋圆月。
“古人不见今时月，今月曾经照古人。”
古人是没有眼福来看今天的月亮的，当然就不知道今天的人的所作所为。可我们却知道今天的月亮曾经照过古人，并从今天的月亮上看到了古人给我们中华民族创造的伟大成就。四大发明、唐诗宋词……
中华五千年的灿烂都是今天的月亮照过的，我们看着这个曾经照过古人的月亮，看着我们中华民族曾经的辉煌，我们沾沾自喜，引以为民族的骄傲……
多少年以后；当我们也成为古人的时候，多少年以后；当我们的后人也在那时的月亮上看到我们时，我们也能让我们的后人为我们去骄傲吗？我们又为他们都做了些什么呢？
五年级:2XXX
中秋节五年级作文 篇7悄悄地，夜拉下了帷幕。今天是一年一度的中秋节，皎洁的月光披撒在人们身上，每个人脸上洋溢着喜庆的笑容。
一阵阵凉风吹过，带来了金秋的信息。花园里弥漫着秋的味道：银杏老伯拿着扇子扇来了凉爽；蒲公英在空中飘飘扬扬；桂花，羞涩的露着笑脸，身上的淡雅清香到处都是。
果园里，真是一片丰收的情景：看！通红的脸，那是大方苹果的展现；梨子们露出水嫩的皮肤；大枣迫不及待地打起了红灯茏。人们在此变得更加忙碌。挂灯笼、吃团圆饭，大家的生活中因中秋节而忙得不可开交。车水马龙的大街上，“滴滴-吧吧”，一串串声音汇成了一曲欢乐的交响乐呢！
在这金秋佳节，最温暖的肯定还是家了。
吃晚饭了，奶奶从厨房把一碗碗热乎乎的饭菜揣了出来：有芋艿、毛豆、鸭子……。
咖啡色的皮包着白花花的芋艿，清凉可口，绿莹莹的毛豆皮，包裹着三个小豆子，用毛豆烧汤，那就最好不过了！
到了10点，重头戏开始了，我把桌子和椅子搬到花园里，一家人坐在一块，在美丽的月光下，我们吃着月饼，品着红茶，有说有笑，边聊天，边赏月。在这样的气氛下，我感觉到了家的温暖与幸福。十五的月亮可真圆。
顿时仿佛看到了嫦娥仙子抱着玉兔正向着广寒宫飞去。在这月光下，我浮想联翩，还有种种神奇的传说，我脑海中浮现“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？”不禁涌出我嘴。
中秋节是个快乐的节日，我不仅看到了美丽的月亮，吃到了香甜的月饼，但更多的是我体会到了与家人在一起团团圆圆、和和美美的温暖气息。
中秋节五年级作文 篇8中秋节要吃月饼，不过，我和弟弟还要做月饼呢！
今天就是中秋节了，外公带着我和弟弟去我学习英语的地方做月饼咯！才刚到学校，我那些热情的朋友就把我和弟弟拉去玩儿了。我们玩着玩着就听到老师的命令：“集合！活动开始啦！”
我们大家被分成两队了。“第一关，答对问题挣工具！”一位老师说，“吴刚伐桂的故事谁听说过？”“我！”一位同学说，“嫦娥做错事，吴刚来伐桂！”那位同学还刚说完，大家就大笑起来了：“吴刚伐桂关嫦娥什么事儿？”“接下来看第二题……”
答题时间终于结束了，我们要开始做月饼了！我们的桌上摆满了工具和食材。一位老师上台给我们示范：先是取出面团，捏成球后压平。接着把准备好的馅放入“扁饼”里再搓圆。最后把球放进模具挤压，取出来之后就完成了。大家都学着老师做，不一会，有几位同学就做出了一个。渐渐的，我已经掌握了方法，做了两个月饼，弟弟虽然只做了一个，不过我觉得已经很好了。
活动结束了，我把月饼和这美好的回忆一起装在了盒子里！
中秋节五年级作文 篇9“但愿人长久，千里共婵娟。”秋季，就像一把利剑，刺向火热，留下了面无边际的寂寞。它也许凄凉，也许孤独，但，就在这样一个空洞的季节里，我爱上了秋天，更爱上了中秋节。
中秋节，虽然没有春节的热闹与狂放不羁，但却从骨子里，从永远的文化中流露着一种对家人，对家乡的深沉思念。杜甫笔下的“婵娟”，李白深望的“玉盘”，这些妙笔生花的绝词佳句,更为这中秋节抹上了一层浓浓的诗意与思念。
其实，中秋节表面上很空虚，但内在精神文化支撑起它成为一项传统节日，吃月饼，赏月，更成了它的代表。千言万语，家财万贯都抵不过一顿团圆饭。秋色撩人，月亮仿佛一个令人垂涎三尺的月饼。手里握着小月饼，抬头一望“大月饼”，家人谈笑风生，此情此景不失为享受。
中秋节不仅是团聚，更是双眼凝望，思人思乡。
“但愿人长久，千里共婵娟。”那苏轼的字铿锵有力，那苏轼的诗深情意重，不管多么令人拍案叫绝，但字里行间流露的终究是对家人的那一份浓情。饱读此诗，品嚼其句，苏轼在灰暗书桌前醉酒熏天，两眼望月，深思家人，即兴大作的情景就会一览无余的展现在我们面前。其实，月亮不仅是一种团聚的号召，更是独自一人对家乡情愁思念的倾诉对象。望着明月，想着家人，大家团聚，这才是中秋节的魅力。
中国的节日缤纷多彩，喜气洋洋的春节，朝气十足的端午节，绿色环保的植树节……还有这一家团圆的中秋。
我爱我们的节日。
要记住这篇文章哦：我爱中秋节-中秋节作文500字，如果喜欢，可以经常来找我，我是你的“秀秀姐”。
中秋节五年级作文 篇10月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。而我不知不觉，在欢声笑语中又度过了一年。
街上的小店总是在叫卖着月饼、水果，人们脸上都洋溢着过节的喜悦，好不热闹。在外生活的人们急急忙忙归了家，为的是与家人团圆，一起度过中秋佳节，充实自己的心灵。哦，这切切游子心，深深故乡情！
夜幕降临，一轮皎洁的明月，如同一位风姿绰约的古典美人，羞涩地用细小的步子踏上了登上星空的阶梯，含情脉脉的眼眸中流露出浅浅笑意，为宽阔的大地，披上了一件闪着银辉的衣衫。仰望夜空，一颗颗闪亮耀眼的星星犹如镶嵌在深蓝丝绒上璀璨的宝石，又像是一群可爱的、跳跃着的音符，谱写出中秋之夜的优美旋律，无不让人沉浸在这美好的夜晚之中。
每当看到圆月将积满一年的银辉洒向大地，我总会浮想联翩：想着能品尝香甜的月饼，想着能见识母亲的手艺，想着能在这寂静的夜晚与家人笑谈，心里说不出的温暖。
水果是圆的，月饼是圆的，月亮是圆的，家人团圆，也是“圆”的。慢慢地，慢慢地，中秋在我眼中变成了由一个个小圆组成的大圆。
圆圆的月饼，圆圆的月亮，圆圆的中秋，圆圆的团圆。真希望每个人，每一天，每一分，每一秒，都能团团圆圆，幸福安康！
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的《美丽的风筝》幼儿园大班教案，欢迎大家分享。
《美丽的风筝》幼儿园大班教案1设计意图利风吹拂，大地回春，小区的草评、郊外的空地上，傍晚和星期天，都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不设计一个以风筝为主题的活动，让孩子们既能了解有关风筝的更多的知识，感受民间传统艺术的美，又能体验到创作的快乐，发展动手能力。 因此，设计了《美丽的风筝》这一综合活动。
活动目标
1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族自豪感。
3、愿意设计制作风筝图案，感受创作活动的快乐。
活动准备
1、搜集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝展览"。
2、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。
3、有关风筝的幻灯片6张。
4、纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具。
活动过程
（一）参观"风筝展览"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同造型的风筝，引导幼儿观察、讨论。
师：小朋友们带来了许多风筝。老师布置了一个"风筝展览"，我们一起来欣赏吧！
（当老师把遮住风筝的布揭开后，全体幼儿异口同声："啊！好漂亮！那么多！）评析：风筝是教师收集和幼儿从家中带来的。幼儿没有集中看过这么多的风筝，只是熟悉自己带来的。这么多色彩鲜艳、造型各异的风筝经过老师的精心布置，产生了强烈的视觉效果，幼儿的兴趣一直子被调动起来了。
师：这些风筝真漂亮！还有什么词语可以用来夸风筝漂亮？
幼1：美丽。
幼2：好看。
幼3:颜色鲜艳。
幼4：各种各样，非常漂亮。
师：你看到有什么风筝？最喜欢哪一个？为什么？
幼1:我看到有蝴蝶、猎八戒、孙悟空。我喜欢蝴蝶风筝，它的颜色特别鲜艳，有两只美丽的翅膀。
幼2:有老鹰风筝，还有小燕子、五角星、金鱼。我最喜欢老鹰，它的眼睛很大，很精神。
幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、红灯茏，还有唐僧。我特别喜欢红灯笼风筝，觉得像过节一样。
评析：由于老师的提问紧接幼儿的感叹而来，而且问题具体、符合大班幼儿的年龄特点，所以幼儿观察的顺序和思维就紧跟老师走了。在问、答的过程中幼儿自然地领略到风筝的色彩美和造型美。幼儿发言很踊跃，都想把自己看到的说出来，教师就在请个别幼儿回答后，请幼儿和身边的同伴互相讲一讲，满足幼儿的表达欲望。这一环节，幼儿欣赏了各种各样的风筝，为下的环节做了铺垫。
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
(师:手拿一个风筝，便于幼儿看清楚。)小朋友们看一看，风筝是由哪些部分组成的？它们分别是用什么材料做的？和你身边的小朋友讨论一下，然后告诉全班小朋友。
幼1:风筝有上面的画和后面的架子。画有的是用布做的，有的是用纸做的。
幼2:风筝上还有尾巴，是布和纸做的。
幼3：风筝上还有长长的线。要把它拿在手里，不然风筝就会飞跑了。
师:看一看，这些风筝的尾巴都一样吗？
幼：不一样，有的长，有的短。
师:哪些风筝的尾巴长？哪些风筝的尾巴短？
幼1:大的风筝尾巴长，小的风筝尾巴短。
幼2:长串的风筝尾巴也长。
师：知道风筝的尾巴有什么作用吗？
幼1:好让它在空中飘吧。
幼2:挂在风筝上好看。
幼3:我知道，尾巴是保持平衡的。星期天爸爸带我放风筝时告诉我的。
师:小朋友，我们来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么相同的地方？
幼1:上面的图案是一样的。
幼2:大小也是一样的。
师:再来看一看，风筝的骨架左右两边有什么相同的地方？两根尾巴有什么相同的地方？
组织幼儿讨论，让幼儿自己发现答案：骨架上的竹棒长短一样，粗细一样，两根尾巴一样长，一样粗。
师:刚才小朋友已经发现所有风筝的面、骨架、尾巴，包括上面拴的线都是对称的。对称才能保持风筝平衡，才能放飞到天上去。
评析：在这一环节中，教师主要引导幼儿通过观察、讨论，让幼儿自己发现答案。由于教师多用"看一看"、"我们来看"这些语言提示，幼儿的注意力很容易集中到观察、讨论的内容上来，所以幼儿观察仔细，讨论热烈。在引导幼儿了解风筝的结构时，教师把风筝拿在手中，还走到幼儿中间，便于幼儿看清楚风筝的正、反面都有什么。幼儿看得清，有得说。幼儿发言句子连贯、通顺，表达能力得到进一步提高。幼儿之间的讨论、个别幼儿的发言，都为全体幼儿提供了学习的机会。在引导幼儿了解风筝结构时，特别强调了尾巴的长短与风筝大小的关系的尾巴的'作用，既因为尾巴容易被忽略，又为幼儿在延伸活动中制作风筝做了知识上的准备。在引导幼儿感受风筝对称美的时候，教师选取最具有代表性的蝴蝶风筝，以利于细以逸待劳在教师的一步步引导下发现"对称"，再请幼儿观察其他风筝，知道"对称"是所有风筝的共同特点。整个环节中，气氛热烈而有序，人人都很投入，达到了积极有效的师幼互动、幼幼互动。
《美丽的风筝》幼儿园大班教案2活动目标
发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣
培养幼儿大胆的想象和动手能力
探索、发现生活中风筝的多样性及特征。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
教学重点：培养幼儿大胆的想象和动手能力
教学难点：孩子不懂得合作
活动准备
1 活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动
2 利用即时贴剪出各种几何图形
3 剪刀，线
4 “小兔”纸偶玩具
活动过程
(一)谈话引入，激发幼儿兴趣
师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧!
生：小兔，你好!
“小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧!
音乐想起(郊游)，师生一起跳起了欢快的舞蹈。(我们去郊游啦)
师：来到公园，看到了什么?
生：自由回答：草，花，船………..
师：展示，强调风筝。
提问：小朋友见过什么样的风筝呢?
生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶……..
师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢?
生：买…….
师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢?
生：很丑，不好看…….
师：那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧!
(二)引导讨论，启发想象
师：小朋友想怎么样装扮风筝呢?
想把它装扮成什么样呢?
幼儿讨论交流自己的想象。
(三)认识材料，提出要求
1.出示准备好的材料，引导幼儿观察
师：桌上有什么?它可以用来做什么?
你准备了哪些材料?
2.要求
小朋友先想好了，然后再进行装扮。
(四)幼儿操作，教师观察指导
幼儿在背景音乐下进行操作活动
引导幼儿进行合作
(五)集中交流，体验成功
师：你刚才做了什么?是独立完成的吗?还是和同伴完成的?
你把风筝装扮成什么了?
在装扮的时候遇到了什么困难?怎么解决的?
1. 幼儿自我评价，介绍自己的作品。
2. 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里?
3. 教师对幼儿合作及操作情况进行评价。
(六)介绍作品，分享快乐
(七)延伸
带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣!体验劳动的快乐!
教学反思
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
《美丽的风筝》幼儿园大班教案3一、活动目标：
1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。
2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。
二、活动准备：
PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。
三、活动过程：
(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)
(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?
2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?
幼儿：漂亮。
教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?
幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?
这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。
什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)
3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。
(三)学习点线技巧装饰风筝。
刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。
1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。
2.请小朋友回忆线，也画出。
3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。
4.欣赏PPT，感知点线结合的美。
(四)创作与体验
1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?
2.教师提出绘画要求：
(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。
(2)要注意绘画时的坐姿。
幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?
